Seyir, ezginin dizi içinde izlediği yoldur; nereden başlandığı, hangi seslerde durulduğu ve nasıl sonlandığı seyri oluşturur. Aynı dizi farklı seyirlerle çalındığında dinleyicide bıraktığı izlenim tümüyle değişir. Bu nedenle makam öğretiminde seyir, dizi bilgisinden önce gelir ve daha çok zaman ayrılır.
Seyri öğrenmenin yolu cümle cümle çalışmaktır; eser bütün olarak değil parçalar hâlinde ele alınır. İşaretleme kalemle yapılır.
Her cümlenin nerede başlayıp nerede bittiği nota üzerinde işaretlenir ve bu işaretler icrayı yönlendirir. Cümleler arasında kısa boşluk bırakılır; boşluk bırakılmayan icra soluksuz ve yorucu duyulur. Yarım karar, cümlenin geçici olarak durduğu noktadır ve dinleyici devamın geleceğini sezer. Tam karar ise ezginin dinlenmeye geldiği yerdir ve gürlük ile süre bakımından farklı işlenir.
Kanunda cümle sonları çoğu zaman tremolo ile uzatılır ve bu uzatma kararı doğal hâle getirir. Uzatma süresi cümleye göre ayarlanır.
İyi kurulmuş bir seyir, dinleyicinin ezgiyi zorlanmadan izlemesini sağlar ve icrayı anlaşılır kılar. Derslerimizde seyir, ezgi çalışmasının ayrılmaz bölümü olarak işlenir.