Kanunda iki el çoğunlukla dönüşümlü çalışır. Ancak ilerleyen düzeyde birbirinden bağımsız görevler de üstlenir.
Bağımsızlık, her iki elin ayrı ayrı denetlenebilmesidir. Bu beceri ayrı çalışma gerektirir. Bağımsızlık ileri düzeyde belirginleşir.
Çalışma tek elle başlar. Önce sağ el, sonra sol el yalnız çalıştırılır.
Tek elle yapılan çalışma ses eşitliğini de geliştirir. Zayıf kalan el bu yolla güçlenir. Tek el çalışması günlük düzene eklenir.
Çoğu öğrencide sol el geride kalır. Bu fark düzenli tek el çalışmasıyla kapanır.
Dönüşüm çalışması metronomla yapılır. Her vuruşun süresi eşit tutulur. Metronom eşitliğin ölçüsüdür.
Eşit süre sağlanmadan hız artırılmaz. Hızlanan ama eşit olmayan dönüşüm icrayı bozar.
İleri düzeyde bir el ezgiyi taşırken diğeri dem sesi verebilir. Bu kullanım bağımsızlık ister. Dem sesi ezgiye zemin kurar.
Bağımsızlık çalışmaları kısa tutulur. Uzun süren çalışma dikkat dağılmasına yol açar.
Gelişim kayıtla izlenir. İki elin ses farkı kayıtta açıkça duyulur. Kayıt karşılaştırması ayda bir yapılır.
Derslerimizde el bağımsızlığı, düzenli alıştırmalarla adım adım geliştirilir.