Doğaçlama öğretilebilir bir beceridir ve belirli bir yöntemle adım adım geliştirilir.
İlk adım, çalışılan makamın karakteristik cümlelerini ezberden çalabilmektir. Ezber, doğaçlamanın dayanağıdır.
Bu cümleler taksimin yapı taşlarıdır ve icracı onları birleştirerek kendi akışını kurar. Yeni sıralama farklı bir akış üretir.
İkinci adımda cümleler sıraları değiştirilerek çalınır; böylece ezberin dışına çıkılır. Sıra değişimi yeni bağlantılar kurar.
Üçüncü adımda cümlelerin uzunluğu değiştirilir ve aralarına yeni duraklar eklenir.
Dördüncü adımda icracı kendi cümlesini kurmayı dener; ilk denemeler kısa tutulur. Kısa denemeler daha kolay değerlendirilir.
Her deneme kaydedilir ve sonradan dinlenir; kayıt, dağınıklığın nerede başladığını gösterir.
Başlangıçta süre sınırlanır; bir dakikalık taksim, on dakikalık dağınık bir denemeden daha öğreticidir. Sınır konmadan yapılan deneme dağılır.
Karara dönüş her denemede uygulanır, çünkü taksimin bitişi başlangıcı kadar önemlidir. Bitiş her denemede çalışılır.
Usta icracıların taksimlerini dinlemek, cümle kurma mantığını görmenin en doğrudan yoludur. Dinleme düzenli olarak sürdürülür.
Derslerimizde taksim çalışması, bu adımlar izlenerek ve kayıtla denetlenerek yürütülür.